Transformation numérique de l’enseignement technique au Tchad : validation d’un diagnostic clé

Un atelier d’envergure s’est tenu ce jeudi 10 juillet 2026 à N’Djamena, sous l’égide du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle. L’événement avait pour objectif la validation du rapport d’analyse diagnostic préalable à la mise en place de la future Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP) au Tchad. Cette réunion a rassemblé les principaux décideurs et acteurs du secteur pour examiner, enrichir et adopter un document stratégique qui guidera la digitalisation de l’EFTP dans le pays.

Cette initiative s’inscrit dans le cadre de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par plusieurs organisations internationales dont l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. L’objectif ? Moderniser de manière pérenne l’enseignement technique et professionnel tchadien pour répondre aux exigences des marchés du travail et aux mutations technologiques. Pour ce faire, une enquête approfondie a été menée auprès de plus de 200 participants issus de 57 Centres de Formation Technique et Professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’accompagnement, via des missions terrain et une collecte de données numériques couvrant l’ensemble des académies du pays.

Lors de l’ouverture des travaux, Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a pris la parole au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Il a rappelé que le numérique représente désormais un levier incontournable pour adapter les systèmes de formation aux besoins émergents et aux nouveaux métiers. Le Gouvernement tchadien a fait de cette digitalisation un pilier central de sa politique de modernisation de l’EFTP, visant à renforcer la compétitivité des jeunes formés sur le marché de l’emploi.

Le rapport d’analyse présenté lors de l’atelier révèle des progrès significatifs, mais souligne également des défis majeurs à relever. Parmi eux figurent la gouvernance des systèmes numériques, le développement des infrastructures, la connectivité, l’accès à l’énergie stable, la formation des enseignants ainsi que l’intégration des compétences numériques dans les programmes pédagogiques. Dr Djininboh Gabriel a appelé les participants à contribuer activement à l’enrichissement de ce document afin d’élaborer une stratégie réaliste, inclusive et parfaitement adaptée aux réalités du Tchad.

Une fois validé, ce rapport servira de base solide à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et de son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’ambition affichée est claire : doter le Tchad d’un système de formation technique performant, moderne et en parfaite adéquation avec les exigences du marché du travail, pour préparer les jeunes aux métiers de demain.